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PROJETO LENDO, INTERPRETANDO E PRODUZINDO

GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO

ESCOLA ESTADUAL MARCILIO AUGUSTO PINTO

Rua Petrona Romeiro Lopes, 570 – Vila Rosa – Iguatemi/MS

SALA DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS

E-MAIL: tecnologias.map@gmail.com

BLOG: http://escolamapigt.blogspot.com

PROJETO

1. TÍTULO DO PROJETO

LENDO, INTERPRETANDO E PRODUZINDO

2. PROFESSOR REGENTE

Nome: MARCIA REGINA MARAFIGO WEHLE ODERDENGE

e-mail: marcia.marafigo@gmail.com

blog: http://wwwmarciamap.blogspot.com

3. ÁREA DE CONHECIMENTO

LÍNGUA PORTUGUESA

4. SÉRIE / TURMA/ TURNO

5º. ANO A - ENSINO FUNDAMENTAL - MATUTINO

5. EQUIPE DE APOIO

STE:

Professor Raimundo de Araripe Machado

Professor Udson Rodrigues

Professora Márcia Regina Marafigo Wehle Oderdenge

Coordenação Pedagógica: Edna Escobar Flores de Jesus

6. NÚMERO DE AULAS

12 AULAS

7. PERÍODO DE EXECUÇÃO

24/08/09 à 28/09/09

8. DURAÇÃO

10 horas e 20 minutos

9. TOTAL DE PARTICIPANTES

29 alunos

10. TIPO DE ATIVIDADE

Textos diversos; Leitura; Interpretação; Reescrita de texto; Pesquisa virtual; Produção textual; Ilustração; Montagem de material produzido; Concurso de redação

11. OBJETIVOS

  1. Produzir textos narrativos ficcionais; jornalísticos; epistolares; publicitários; poéticos; informativos e instrucionais.
  2. Manter a coerência textual na atribuição de título, na continuidade temática, de sentido gera do texto e no desenvolvimento.
  3. Atender a modalidade proposta.
  4. Segmentar o texto e frases e parágrafos, utilizando recursos do sistema de pontuação.
  5. Utilizar letra maiúscula no início de frases, em nomes próprios e em títulos.
  6. Revelar domínio relativo da ortografia.
  7. Empregar regras-padrão de concordância verbal e nominal, flexão de gênero e número.
  8. Escrever textos utilizando procedimentos de coerência e coesão mais adequados à língua escrita.

12. DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES

  1. Leitura, interpretação e estudo de textos (narrativos ficcionais; epistolares; jornalísticos; publicitários; poéticos; informativos; instrucionais), em slides de transparência, no livro didático, em fichas preparadas; na internet; jornais e revistas.
  2. Reescrita de alguns dos textos estudados.
  3. Produção de textos (narrativos ficcionais; epistolares; jornalísticos; publicitários; poéticos; informativos; instrucionais).
  4. Ilustração e Montagem do material produzido.
  5. Apresentação dos textos produzidos.
  6. Participação no 1º. Concurso de Redação da Escola MAP.

13. RECURSOS E/OU APLICATIVOS UTILIZADOS

Slides em transparência;

Retroprojetor de slides;

Internet explorer;

Computadores;

Câmera fotográfica digital;

Papel almaço;

Lápis, borracha e caneta.

14. ACESSO À INTERNET - SITES

wwwsoportugues.com.br

www.brasilescola.com/redacao

15. CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO

ATIVIDADE

LOCAL

MÊS

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

1. Leitura, interpretação e estudo de textos (narrativos ficcionais; epistolares; jornalísticos; publicitários; poéticos; informativos; instrucionais), em slides de transparência, no livro didático, em fichas preparadas; na internet; jornais e revistas.

Sala de aula

Sala de Tecnologias Educacionais

Residência do aluno (tarefa)

2. Reescrita de alguns dos textos estudados.

Sala de aula

Sala de Tecnologias Educacionais

3. Produção de textos (narrativos ficcionais; epistolares; jornalísticos; publicitários; poéticos; informativos; instrucionais).

Sala de aula

Sala de Tecnologias Educacionais

4. Ilustração e Montagem do material produzido.

Sala de aula

Sala de Tecnologias Educacionais

5. Apresentação dos textos produzidos.

Sala de aula

6. Participação no 1º. Concurso de Redação da Escola MAP.

Sala de aula

16. AVALIAÇÃO

Norteada pela proposta pedagógica, mapeando a classe e dando pistas, através da observação contínua dos alunos ao longo de todas as atividades desenvolvidas, fazendo registro dos mesmos como forma de intervir, de ajudar cada aluno, considerar conjuntamente as noções apreendidas, o desempenho e a participação nas diferentes experiências de aprendizagem e sua auto-avaliação, verificar progressos no desenvolvimento de habilidades de observar, classificar, estabelecer relações e buscar informações em fontes adequadas, será estipulada nota ao aluno.

17. ANEXOS

Fotos e registro do projeto em:

http://wwwmarciamap.blogspot.com

PROJETO MARCOS E MONUMENTOS HISTÓRICOS DE MS

GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO

ESCOLA ESTADUAL MARCILIO AUGUSTO PINTO

Rua Petrona Romeiro Lopes, 570 – Vila Rosa – Iguatemi/MS

SALA DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS

E-MAIL: tecnologias.map@gmail.com

BLOG: http://escolamapigt.blogspot.com

PROJETO DESENVOLVIDO

1. TÍTULO DO PROJETO

MARCOS E MONUMENTOS HISTÓRICOS DE MATO GROSSO DO SUL

2. PROFESSOR REGENTE

Nome: MARCIA REGINA MARAFIGO WEHLE ODERDENGE

e-mail: marcia.marafigo@gmail.com

blog: http://wwwmarciamap.blogspot.com

3. ÁREA DE CONHECIMENTO

HISTÓRIA

4. SÉRIE / TURMA/ TURNO

5º. ANO A - ENSINO FUNDAMENTAL - MATUTINO

5. EQUIPE DE APOIO

STE:

Professor Raimundo de Araripe Machado

Professor Udson Rodrigues

Professora Márcia Regina Marafigo Wehle Oderdenge

Coordenação Pedagógica: Edna Escobar Flores de Jesus

6. NÚMERO DE AULAS

05

7. PERÍODO DE EXECUÇÃO

21/08/09 à 04/09/09

8. DURAÇÃO

4 horas e 20 minutos

9. TOTAL DE PARTICIPANTES

29 alunos

10. TIPO DE ATIVIDADE DESENVOLVIDA

Textos; Leitura; Reescrita de texto; Lista; Pesquisa virtual; Exercícios para fixação; Relatórios.

11. OBJETIVOS

Localizar marcos e monumentos históricos de Mato Grosso do Sul.

12. DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS

1. Texto “História de Campo Grande” em slides de transparência lido e explanado com uso de retroprojetor;

2. Reescrita do texto pelos alunos, citando partes mais interessantes;

3. Estudo de texto “Marcos e monumentos históricos de MS”;

4. Lista dos principais monumentos históricos de Campo Grande;

5. Pesquisa em site de busca, de imagens, conforme lista montada pelos alunos;

6. Exercícios no caderno sobre os textos estudados;

7. Relatório sobre as imagens observadas na internet.

13. RECURSOS E/OU APLICATIVOS UTILIZADOS

Slides em transparência;

Retroprojetor de slides;

Internet explorer;

Computadores;

Câmera fotográfica digital.

14. ACESSO À INTERNET - SITES

www.google.com.br (imagem)

15. CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO

ATIVIDADE

LOCAL

MÊS

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

1. Texto “História de Campo Grande” em slides de transparência lido e explanado com uso de retroprojetor;

Sala de aula

2. Reescrita do texto pelos alunos, citando partes mais interessantes;

Sala de aula

3. Estudo de texto “Marcos e monumentos históricos de MS”;

Sala de aula

4. Lista dos principais monumentos históricos de Campo Grande;

Sala de aula

5. Pesquisa em site de busca, de imagens, conforme lista montada pelos alunos;

Sala de Tecnologias Educacionais

6. Exercícios no caderno sobre os textos estudados;

Sala de aula

7. Relatório sobre as imagens observadas na internet.

Sala de Tecnologias Educacionais

16. AVALIAÇÃO

Norteada pela proposta pedagógica, mapeando a classe e dando pistas, através da observação contínua dos alunos ao longo de todas as atividades desenvolvidas, fazendo registro dos mesmos como forma de intervir, de ajudar cada aluno, considerar conjuntamente as noções apreendidas, o desempenho e a participação nas diferentes experiências de aprendizagem e sua auto-avaliação, verificar progressos no desenvolvimento de habilidades de observar, classificar, estabelecer relações e buscar informações em fontes adequadas, será estipulada nota ao aluno.

17. ANEXOS

Fotos e registro do projeto em:

http://wwwmarciamap.blogspot.com